留學機構親訴“代寫被抓”如何處理!

代寫被抓怎麼辦

接觸這個行業這麼多年下來,“是否會被抓”,或者“是否會被懷疑”這個問題,可以說是學生最為在意的一個問題。那怎麼來解決這樣類似的問題呢?

首先,簡單來分類考慮下。

什麼原因導致“代寫被抓”、“代寫被懷疑”?

一、 文章內容

1. 正文內容

考慮到找代寫的話,如果老師對你產生了懷疑,兩種可能性:代寫寫的稿子太好了;代寫寫的稿子存在邏輯問題,通常就是我們說的造假。

代寫的文章寫太好了:
其實代寫被懷疑,不存在什麼代寫寫得太差而被抓。因為對於文稿內容不合格的,老師給出的判斷都基本上是不合格,同時也入不了老師的法眼。但是一旦文稿內容出現了華麗辭藻,加上邏輯毫無槽點,然後整篇文章行雲流水。那麼老師一定會對這篇文章多加審視,而這審視的原因無非是想知道這篇文章的作者是誰、想看看自己班級上什麼時候有過這麼一位同學。如果你平時課上表現積極,然後平時作業也是良好,那麼沒關係,這在老師看來,這是你努力默認的結果。但是,你平時就是個不起眼的小不點,然後平時作業也都是很平常,那對不起,你肯定上了老師的懷疑列表。人都是有自己主觀意識的,一旦發現的不合理的情況,都會不由自主的往自己的想法去靠。你想想,這都不說你平時寫的東西很爛,就平時普通的作業,一到這種情況都還是會被懷疑。

而代寫的稿子存在邏輯問題:
這種情況,比較常見的就是資料、數據造假。你比如說:你文章內容所用的數據理論上是你收集回來的數據,出處應該是有理有據的。但是,你並沒有提供原始的數據,這種情況常見於畢業論文中問卷數據造假。又比如說國外的老師特別注意的問題:引用。一篇文章裡面,正文內容是很忌諱一個段落一整段一整段都沒有任何引用的。除開是,你這篇文章的要求本身就是老師要求你做自我的陳述,就是陳述自己觀點的。

2. 非正文內容

如果說你代寫的文章還有可能存在問題的話,Reference這部分是重災區。例如:你在正文內做了標註(xxx,2017),但是在reference list內卻找不到對應的文獻。那老師一旦仔細審查,你怕是得去喝茶了。還有,不負責任的寫手有那種編文獻的習慣。簡單說,就是生搬硬套。明明是與文章主題毫不相關的文獻,也被列入到文章引用的文獻,如果老師不仔細的話,還好說,一旦被發現,也是被請去喝茶的命運。

二、 非文章內容

如果找代寫,那麼勢必會涉及到用到其他人的成果,同樣必然會與其他終端設備產生關聯。那麼,風險也隨之而來!

文件屬性
文件屬性,這個是很多學生在找代寫時容易忽略的問題,它是一個隱藏的不定因素。一旦被發現,沒有經驗的情況下,極有可能是百口莫辯。首先,學生在找代寫的時候,肯定是需要寫手來完成自己的作業。並且,寫手提交給到學生的文件,肯定是從寫手的終端設備上產出的。那麼勢必會帶上寫手的個人色彩,無論是寫作風格還是文件屬性。如果寫手電腦被命名成“Administrator(默認名)”那麼,你很幸運,不會被懷疑。就算被懷疑,也可以輕鬆化解。但是,如果學生名叫Ella,但是,交上去的作業是Edward,那麼你被懷疑的可能性,那會是90%,剩下的10%,是老師並未發現文件屬性這件事。

代寫本身存在的風險
代寫風險,這個情況是在這個魚龍混雜的市場中,是一個學生根本無法預期的事情。有兩種情況,任意一種情況,你都沒辦法承受。

1. A和B是同學,並且將同一份作業交給了X代寫。然後X代寫毫無職業道德,將這兩份作業交給了C寫手。那麼,A和B都將被叫去喝茶,無一倖免。

2. A和B是同學,但是A選擇將作業交給了X代寫,而B將作業交給了XX代寫。但是,A和B始料未及的是:C寫手同時供職於兩家代寫,而且,這兩份作業被同時交給了C。那產生的情況就會如同1一樣,無一倖免的被叫去喝茶。

咱們說了這麼多導致“代寫被抓”和“代寫被懷疑”的情況,但是,如果事情已經發生,那要怎麼樣才可以幸免於難?又或者怎麼樣去預防這類型的事件發生?

同樣,我們還是按照不同的情況來闡述具體的解決方案。

A、 文章寫太好了

如果遇到這類型的問題,學生只有一個很明確的目標:讓這篇文章徹頭徹尾的成為自己的產出品。最基礎的任務:讓老師看到或者讓老師相信這是你寫的。

1. 必須熟讀這整篇文章內容,不說每個字詞的使用都瞭然於胸,但是至少關鍵句,topic sentences必須要清晰。另外,文章的邏輯也是你必須要去理解的。

2. 做出符合這篇文章的草稿。一篇好的文章,如果按照老師的邏輯,你寫出來的情況,應該是反覆修改,反覆斟酌才可能發生。那麼,你就必須製造出來這個草稿。讓老師看到你是真的有在努力完成他腦海里腦補出來的過程。

3. 完成以上兩個步驟,還僅僅是完成了必要的條件。你的最終過關的條件還是:你可以在跟老師meeting的期間贏得老師的信任。這是最為關鍵的步驟,一旦老師相信這篇文章是你寫的,那他們會覺得自己是多慮了,那麼懷疑和風險隨之消除。

這以上,都說的是發生之後學生需要做的事情,那如果說,學生希望防範於未然,那如何做呢?

博優教育(www.youessays.com)在了解學生需求時,首先會了解到這個學生本身的水準如何。是本科還是碩士,那分配給具體的寫手的同時,會將對應的信息交代給到寫手。同時,如果對於此類風險存在較大擔憂的學生,那我們會向學生索要學生自己的文稿,我們會讓寫手模仿學生的寫作風格來完成對應的寫作。

B、 文章邏輯存在問題

如果遇到這類型的問題,倘若是文章內容大段沒有引用,那你的借口或者可行性只能是:遺漏。那造成遺漏的原因,也只能是生理原因。換句話說,只可能是當時寫文章的時候,腦子出現混亂。那還有什麼方法借口比生病、身體有恙更合適呢?

同樣,這樣類型的問題怎麼預防呢?所有的這些都還是需要學生自己有一定的認知度。博優教育(youessays.com)就會在給到學生稿子前自查自糾一遍。通過Turnitin保障學生的文稿不會出現高重複率,再同時會要求整篇文稿的內容不會有一長段一長段沒有引用的情況發生。

C、 文章引用問題

像這個問題,如果說學生真的在乎自己的文章的話。一來,在最開始確認需要代寫時就會向機構確認這篇文章所需的文獻數量;二來,在接收到最後的文稿時,需要看的也是最直觀的就是文獻和標註是否能吻合。這兩個步驟,對於檢驗一篇代寫文稿可以說是必須的操作。

而如果是我們博優教育(youessays.com)的話,操作起來,那就是我們會將具體的使用的文獻,用鏈接或者PDF的形式給到學生,方便學生更為快捷的檢驗自己的文稿。

D、 文件屬性

如果說真的遇到了這樣子的情況被懷疑的話,那就只能通過各種借口來操作了。例如:我一開始寫的時候是在我朋友的電腦上建立的文檔。又比如:我用我的男朋友的電腦來做的這個作業。這樣類型的借口是多種多樣的,但是,老師是否會相信,那就是你在這件事上花的心思是多少了。因為,就算老師相信了你的借口。你對於這篇文章的把握依然是老師考察的重點。因為,不管是誰的電腦寫的,老師關注的只是:這篇文章是你寫的。

但是,像這種情況,最好扼殺在搖籃中。博優教育(youessay.com)就會要求學生在接受到我們的文稿之後,在自己電腦上建立自己的文檔,然後將我們的文檔複製粘貼過去。然後,文件屬性這類型的問題就不會出現。

E、 代寫風險

像這個類型的問題,那就是等於在一開始選擇合作機構的時候,就必須要擦亮眼。而像博優教育(youessays.com)就不存在這樣類型的問題。一來:我們寫手的儲備非常大,二來:我們經過這麼多年的積累,已經有很強的底蘊。

說了這麼多,無非是想讓學生在選擇自己的合作機構時更加的謹慎。切記在這個魚龍混雜的市場中,價格並不是唯一的衡量標準。要考慮的因素有很多,而價格絕對只是其中的某個因素。

而在這裡,我向各位真誠的推薦博優教育,作為行業領導者,博優教育一直秉承:“學生為先”的理念為各位學生而服務。

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